Bài giảng Tập huấn về xây dựng kế hoạch giáo dục và đổi mới kiểm tra đánh giá môn Sinh học, cấp trung học phổ thông

m. 
+ Bài kiểm tra giữa kì: =< 45 phút 
+ Bài kiểm tra cuối kì: = 70 tiết). 
- Đề kiểm tra phải theo chuẩn yêu cầu cần đạt: 
 Xây dựng ma trận đề đặc tả: Bộ Sở Trường. 
- Không dùng kết quả đánh giá để so sánh hay xếp thứ hạng hs mà so với yêu cầu cần đạt. 
- Hạnh kiểm: Yếu Chưa đạt hoặc cần rèn luyện thêm 
- Điều kiện văn hoá giỏi, khá: Văn, Toán Văn, Toán, Ngoại ngữ. 
- Khen thưởng: Toàn diện, từng mặt. 
- Sử dụng các biểu hiện về phẩm chất, năng lực trong CT GDPT năm 2018 để đánh giá. 
- Đa dạng hoá các hình thức KT-ĐG: 
+ Đánh giá thường xuyên: Hỏi đáp, Viết luận, Thực hành, thuyết trình, sản phẩm học tâp. 
+ Đánh giá định kì: Viết luận, Thực hành, thuyết trình, sản phẩm học tâp. 
2 
3 
1. 
Căn cứ xây dựng: đ ặc điểm tình hình (Bối cảnh? Thuận lợi, khó khăn ) 
2. 
Các mục tiêu cần đạt 
3. 
Tổ chức thực hiện 
Các nhiệm vụ và giải pháp thực hiện 
4. 
Điều chỉnh 
Kiến nghị, đề xuất 
CẤU TRÚC KẾ HOẠCH GIÁO DỤC 
THỰC HÀNH XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP THEO MÔN HỌC 
Thời gian nộp: 23/6/2020 
Địa chỉ nộp: mail chung của lớp 
Lưu ý: Tên file : Tên trường-Khối lớp (Ví dụ: NGUYEN HUE-SH11) 
1. Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08-10-2014 về hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường trung học/trung tâm giáo dục thường xuyên qua mạng 
2. Công văn 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 v/v hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 . 
3. Chỉ thị 138/CT-BGDĐT ngày 18/01/2019 v/v chấn chỉnh tình trạng lạm dụng hồ s ơ , sổ sách trong nhà tr ư ờng. 
4. Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 của Bộ giáo dục và Đào tạo ( Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT, ngày 26/12/2018). 
5. Công văn 344/BGDĐT-GDTrH ngày 24/01/2019 v/v hướng dẫn triển khai chương trình Giáo dục phổ thông. 
VĂN BẢN CHỈ ĐẠO CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 
 TRÂN TRỌNG CẢM ƠN 
STT 
Bài học/Chủ đề 
Yêu cầu cần đạt 
Hướng dẫn 
 thực hiện 
 1 
2 
I - Đặc điểm tình hình (thuận lợi, khó khăn). 
II - Các mục tiêu cần đạt. 
III - Tổ chức thực hiện (các nhiệm vụ và giải pháp thực hiện). 
IV - Điều chỉnh, kiến nghị, đề xuất. 
CẤU TRÚC KẾ HOẠCH GIÁO DỤC 
XÂY DỰNG KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC 
Yêu cầu 
Khung kế hoạch giáo dục môn học được xây dựng theo từng khối lớp; được trình bày thành bảng các bài học/chủ đề đã được xây dựng sau khi tinh giản nội dung từng bài, tích hợp các kiến thức liên quan thành chủ đề và sắp xếp theo thời gian thực hiện . 
Sản phẩm 
STT 
Bài học/Chủ đề 
Yêu cầu cần đạt 
Hướng dẫn thực hiện 
 MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH 
Tự chủ và tự học 
Giao tiếp và hợp tác 
Giải quyết vấn đề và sáng tạo 
Phẩm chất 
Năng lực chung 
Năng lực sinh học 
T ình yêu thiên nhiên, niềm tự hào về thiên nhiên của quê h ương, đất nước 
T ôn trọng các quy luật của thiên nhiên, trân trọng, giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, ứng xử với thiên nhiên phù hợp với yêu cầu phát triển bền vững 
T hế giới quan khoa học, tính trung thực, tinh thần trách nhiệm, tình yêu lao động . 
Nhận thức sinh học 
Tìm hiểu thế giới sống 
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học 
NỘI DUNG THẢO LUẬN 
1) 
THỰC HÀNH: 
- RÀ SOÁT, TINH GIẢN NỘI DUNG 
- TÍCH HỢP NỘI DUNG KIẾN THỨC CÁC BÀI LIÊN QUAN THÀNH BÀI HỌC/CHỦ ĐỀ 
2) 
XU H Ư ỚNG MỚI TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG 
Kế hoạch giáo dục do cơ sở giáo dục xây dựng . 
Đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục thống nhất cả nước. 
Phù hợp với điều kiện cụ thể của địa phương và cơ sở giáo dục;