Bài giảng Ngữ văn Lớp 8 - Bài: Hành động nói (Tiếp theo)

 Minh, Tinh thần yêu nước của nhân dân ta ) 
(1) 
(2) 
(3) 
(4) 
(5) 
Mục đ ích 
Câu 
Hỏi 
Trình bày 
Đ iều khiển 
Hứa hẹn 
Bộc lộ cảm xúc 
1 
3 
5 
2 
4 
+ 
+ 
+ 
+ 
+ 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
- 
2. Dựa theo cách tổng hợp kết qu ả ở bài tập trên , hãy lập bảng trình bày quan hệ giữa các kiểu câu nghi vấn , cầu khiến , cảm thán , trần thuật với những kiểu hành đ ộng nói mà em đã biết . 
Hỏi 
Trình bày 
Đ iều khiển 
Hứa hẹn 
Bộc lộ cảm xúc 
Kiểu câu 
Kiểu 
hành động núi 
+ 
+ 
+ 
+ 
+ 
Cảm 
thán 
Nghi 
vấn 
Cầu 
khiến 
Trần 
thuật 
Trực tiếp 
Trực tiếp 
Trực tiếp 
CHỨC NĂNG CHÍNH 
Trực tiếp 
Trực tiếp 
 - 
Giỏn tiếp 
 HÀNH ĐỘNG NểI ( tt ) 
 I. Cỏch thực hiện hành động núi : 
 Mỗi hành động núi cú thể thực hiện bằng 2 cỏch : 
 - Trực tiếp : thực hiện bằng kiểu cõu cú chức năng chớnh phự hợp với hành động đú . 
 - Giỏn tiếp : thực hiện bằng kiểu cõu khỏc . 
BÀI TẬP NHANH 
* Cho tỡnh huống sau : 
A: - Cậu thấy mỏi túc “ Hàn Quốc ” của tớ cú tuyệt khụng ? 
B:  
* Yờu cầu : Nếu B cú ý chờ mỏi túc của A là khụng đẹp , thỡ B sẽ trả lời như thế nào ? 
- Trực tiếp : 
- Giỏn tiếp : 
Mỏi túc như thế mà đẹp à? 
 Xin lỗi , nhưng mỏi túc cậu thật xấu . 
(DÙNG CÂU TRẦN THUẬT ĐỂ TRèNH BÀY ) 
(DÙNG CÂU NGHI VẤN ĐỂ TRèNH BÀY ) 
II. Luyện tập : 
B ài 1: Tìm các câu nghi vấn trong bài " Hịch tướng sĩ " của Trần Quốc Tuấn . Cho biết những câu ấy đư ợc dùng để làm gì? 
Tr ả lời : 
1. Từ xưa các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ mình vì nước , đ ời nào không có ? (khẳng đ ịnh ) 
2. Lúc bấy giờ , dẫu các ngươi muốn vui vẻ phỏng có đư ợc không ? ( phủ đ ịnh ) 
3. Lúc bấy giờ , dẫu các ngươi không muốn vui vẻ phỏng có đư ợc không ? (khẳng đ ịnh ) 
4. Vì sao vậy ? ( gây sự chú ý) 
5. Nếu vậy , rồi đây sau khi giặc gi ã dẹp yên , muôn đ ời để thẹn , há còn mặt mũi nào đ ứng trong trời đ ất nữa ? ( phủ đ ịnh ) 
 Vị trớ của mỗi cõu nghi vấn trong từng đoạn văn cú liờn quan như thế nào đến mục đớch núi của nú ? 
 - Đứng đầu đoạn văn : cõu 4 => gõy sự chỳ ý. 
 - Đứng giữa hoặc cuối đoạn văn : Cõu 1, 2, 3, 5 => để khẳng định hay phủ định . 
Bài 2: Tỡm cõu trần thuật cú mục đớch cầu khiến ? Hỡnh thức diễn đạt ấy cú tỏc dụng như thế nào trong việc động viờn quần chỳng ? ( thảo luận nhúm 2’) 
a . (1) Vì vậy , nhiệm vụ thiêng liêng của toàn dân ta lúc này là phả i nâng cao tinh thần quyết chiến quyết thắng, quyết tâm gi ả i phóng miền Nam, bảo vệ miền Bắc, tiến tới hoà bình thống nhất Tổ quốc . 
 (2) Hễ còn một tên xâm lược trên đ ất nước ta , th ì ta còn phả i tiếp tục chiến đ ấu , quét sạch nó đi. 
 (3) Đ ồng bào và chiến sĩ miền Nam anh hùng , dưới ngọn cờ vẻ vang của mặt trận Dân tộc Gi ả i phóng , liên tục tiến công , liên tục nổi dậy , kiên quyết tiến lên , giành lấy thắng lợi hoàn toàn . 
 (4) Quân và dân miền Bắc ra sức thi đ ua yêu nước , xây dựng chủ nghĩa xã hội và làm tròn nghĩa vụ của mình đ ối với đ ồng bào miền Nam ruột thịt (). 
b. (1) Cuối cùng , tô i để lại muôn vàn tình thân yêu cho toàn dân , toàn Đả ng , cho toàn thể bộ đ ội , cho các cháu thanh niên và nhi đ ồng . 
() (2) Đ iều mong muốn cuối cùng của tô i là : Toàn Đả ng , toàn dõn ta đ oàn kết phấn đ ấu , xây dựng một nước Việt Nam hoà bình , thống nhất , đ ộc lập , dân chủ và gi à u mạnh, và góp phần xứng đá ng vào sự nghiệp cách mạng thế giới . 
 ( Di chỳc ) 
a . (1) Vì vậy , nhiệm vụ thiêng liêng của toàn dân ta lúc này là phả i nâng cao tinh thần quyết chiến quyết thắng, quyết tâm gi ả i phóng miền Nam, bảo vệ miền Bắc, tiến tới hoà bình thống nhất Tổ quốc . 
 (2) Hễ còn một tên xâm lược trên đ ất nước ta , th ì ta còn phả i tiếp tục chiến đ ấu , quét sạch nó đi. 
 (3) Đ ồng bào và chiến sĩ miền Nam anh hùng , dưới ngọn cờ vẻ vang của mặt trận Dân tộc Gi ả i phóng , liên tục tiến công , liên tục nổi dậy , kiên quyết tiến lên , giành lấy thắng lợi hoàn toàn . 
 (4) Quân và dân miền Bắc ra sức thi đ ua yêu nước , xây dựng chủ nghĩa xã hội và làm tr